Alfonso Deiros: Convencer en Vez de Vencer.

Una creación íntegra de Alfonso Deiros, un maravilloso cantautor que es capaz de hacer magia con la música.

Queremos transmitir la importancia de recuperar nuestros auténticos valores, los que tienen que ver con nuestra verdadera esencia, con el alma, para educar a los nuevos niños desde otra perspectiva.Desde el Amor, desde la Luz, desde el respeto a uno mismo, a los demás y al entorno en el que vivimos.

Si me siento bien, si sé escucharme y recupero en mi vida las capacidades que he ido ocultando durante años con miedos e inseguridades, podré ofrecer una nueva educación a los niños que me han sido encomendados.
El principio de esa nueva educación es uno mismo. Yo soy capaz de enseñar lo que previamente he aprendido. Y si lo aplico en mi vida de manera efectiva estaré creando a mi alrededor una onda expansiva de amor y reconocimiento, que influirá, sin lugar a dudas, en aquellos que comparten el entorno en el que vivo, especialmente en los niños.Puedo entregar Amor y enseñar a amar cuando me amo a mí mismo.Puedo mostrar respeto por los demás y enseñar a respetar cuando yo respeto mis sentimientos y mis necesidades.Puedo aceptar al otro tal como es cuando me acepto tal como soy.Puedo crecer y evolucionar cuando creo en mí y confío en mí mismo.

Es mi ejemplo el que les mostrará el camino a los niños que me han sido encomendados.

Podré decirles abiertamente "tú puedes" cuando yo he sido capaz de decírmelo constantemente, para seguir avanzando a través de las dificultades.

Puedo mostrarle al niño que depende de mí cómo impedir que el miedo, la culpa, la rabia o la tristeza se apoderen de él, cuando yo mismo he aprendido a gestionar mis emociones.

En caso contrario, lo que transmitiré al niño es un mensaje confuso. Le pido algo que yo mismo no sigo. Yo, que soy su modelo, el arquetipo en el que él busca información de manera constante y silenciosa.

Para aplicar una nueva educación en casa y en la escuela es necesario que todos recuperemos estos valores en nosotros mismos.